העברה וטרנספרטרפט

העברה וטרנספרטרפט

העברה והעברה נגדית הם שני מונחים שחוזרים על עצמם בפסיכואנליזה. הם משמשים עמודי תווך לתרגול קליני, מכיוון שהם מהווים חלק מהותי בקשר האנליטי. למרות שמדובר בשני מושגים שונים, העברה והעברה נגדית אינם נפרדים בעליל.

המפגש האנליטי מפנה מקום ליחסי הגומלין בין המטופל לאנליסט ב מרחב שבו הלא מודע מורשה להסתובב בחופשיות האפשרית . בקשר ההדדי הזה מתחילה הדינמיקה בין ההעברה וההעברה הנגדית, מצד המטופל והאנליטיקאי בהתאמה.



מהי ההעברה?

התנאי לְהַעֲבִיר היא אינה בלעדית לפסיכואנליזה, והיא משמשת גם בתחומים אחרים. מה שנראה שקיים הוא מכנה משותף: לִרְמוֹז לרעיון לעבור או להחליף מקום אחר . כך, למשל, ניתן לראות זאת ביחסי רופא-חולה או תלמיד-מורה.



נחתך עם משפחת המוצא

במקרה של פסיכואנליזה, זה מובן כשילוב של פנטזיות ילדות שהמקבל שלהן הוא מְנַתֵחַ . ההעברה מהווה סופרפוזיציה של משהו קודם על משהו עכשווי, ובכך הופכת לסביבה מיוחסת להתקדם לעבר ריפוי.



פסיכולוג מדבר עם המטופל

פרויד ראה בתחילה את ההעברה כמכשול הגרוע ביותר לתהליך הטיפולי . הוא ראה בכך התנגדות מצד המטופל לגשת לחומר שלו חסר הכרה . עם זאת, לא לקח לו זמן רב להבין שתפקידו עולה על ההתנגדות.

בטקסט שלו העברת דינמיקה משנת 1912, לכן פרויד מציג אתהעברה כתופעה פרדוקסלית: אף שהיא מהווה התנגדות, היא מהותית לניתוח. ברגע זה הוא מבחין בין ההעברה החיובית (המורכבת מרוך ואהבה) לבין ההעברה השלילית (וקטור של רגשות עוינים ותוקפניים).

“הנושא אינו זוכר, באופן כללי, את כל מה שנשכח ומודחק, אך הוא עושה זאת. הוא אינו משחזר אותו כזיכרון, אלא כפעולה; הוא חוזר על זה, מבלי לדעת כמובן לעשות זאת '.



-זיגמונד פרויד-

תרומות של פסיכואנליטיקאים אחרים על מושג ההעברה

אחרי פרויד, מספר רב של עבודות הוקדשו לנושא ההעברה, מכרו מחדש את הנושא והשוואו עם ההתפתחות המקורית של התופעה. וכולם מסכימים על העובדה שהוא מבוסס על מערכת היחסים בין האנליטיקאי לחולה .

אז בשביל מלאני קליין ההעברה נתפסת כשחזור, במהלך הפגישה, של כל הפנטזיות הלא מודעות של המטופל. במהלך העבודה האנליטית, המטופל יעורר את המציאות הנפשית שלו וישתמש בדמות האנליטיקאית כדי לחיות מחדש פנטזיות לא מודעות.

בתפיסה שלדונלד וודס ויניקוט, ניתן להבין את תופעת ההעברה בניתוח כהעתק של הקשר האימהי, וכתוצאה מכך הצורך לנטוש את הנייטרליות הקפדנית. השימוש שהמטופל יכול לעשות באנליטיקאי כאובייקט מעבר, כמתואר במאמרו אובייקט מעבר משנת 1969, נותן מימד נוסף להעברה ולפרשנות. זה קובע כי המטופל זקוק לקישור הטיפולי כדי לאשר מחדש את קיומם.

בגיל 55 אתה זקן

חיבור העברה

לכן נאמר כי ההעברה נוגעת לבילוי של פנטזיות ילדות על ידי הקרנתן על דמות האנליטיקאי. כדי שזה יקרה, תחילה עליו להתיישב קישור העברה זה להתיר את המטופל לשחזר את אלה פנטזיה ולעבוד איתם.

כדי ליצור קשר זה, יש צורך שברגע שהמטופל יקבל את רצונו לעבוד על הבעיה, הוא ילך לפגישה עם אנליסט, שמניחים שיש לו ידע על המתרחש. לאקאן כינה אותו 'נושא אמור לדעת'. זה יפיק רמה ראשונה של אמון במערכת היחסים, שתפנה את מקומה לעבודה אנליטית.

לאורך הנתיב האנליטי, לעומת זאת, עשויים להתרחש כמה ביטויים שהאנליסט צריך לשים לב אליהם ויש לנהל אותם כראוי. לדוגמא: סימני התאהבות במטפל, הנטייה להכניס את האנליטיקאי לנעליו של המאהב, הנטייה לעקוב אחר הוראות המטפל מבלי לשאול ולו ולו שאלה קלה, שיפורים מהירים ללא עבודה ומאמץ מקביל ועוד רמזים פחות ישירים, כגון לעתים קרובות להגיע באיחור לפגישות או לרמוז לעתים קרובות על אנשי מקצוע אחרים.

ידו של הפסיכולוג על זו של המטופל לתת תמיכה

באופן טבעי פחית מופיעים גם ביטויים של העברה נגדית . גם במקרה זה על האנליטיקאי להיזהר ולנתח את עצמו אם זה קורה: לדון עם המטופל, לקבל את הדחף לבקש טובות הנאה מהמטופל, לחלום על המטופל, להיות בעל עניין מוגזם בחולה, חוסר יכולת להבין את החומר שיש לנתח כאשר המטופל מדווח על בעיות דומות לאחרים שחווה האנליטיקאי, כשהוא מזניח את הקפדנות הנדרשת, תגובות רגשיות עזות הקשורות למטופל וכו '.

מהי העברה נגדית?

התנאי העברת קונטרול הוצג על ידי פרויד בשנת פרספקטיבות העתיד של הטיפול הפסיכואנליטי משנת 1910. IS מתואר כתגובתו הרגשית של האנליטיקאי לגירויים שמקורם סבלני , כתוצאה מהשפעתו על רגשותיו הלא מודעים של האנליטיקאי.

על האנליטיקאי להיות מודע לתופעות אלה מסיבה אחת פשוטה: הן עלולות להפוך למכשול לטיפול. אם כי ישנם גם מחברים הטוענים כי כל מה שמורגש בהעברה הנגדית, שאינו נוגע לאנליטיקאי, ניתן להעביר או לדווח למטופל.

יתכן כי תקשורת הרגשות שמעורר המטופל בפני האנליטיקאי מייצרת מודעות לאותו או של הבנה רבה יותר של תהליך הקשר הטיפולי. משהו שאולי עד אז לא חולק במילים. לדוגמא, משחזר סצנת ילדות, האנליטיקאי מתחיל לחוש עצוב; אולם החולההוא מפרש את זה וחי את זהכמו כעס. האנליטיקאי יכול לתקשר את מה שהוא מרגיש כדי שהמטופל יצור איתו קשרהוא יראה אותהרגש שמוסווה מכעס.

הקשר בין העברה והעברה נגדית

מצד אחד, העברה נגדית מוגדרת על ידי כיוונה: תחושות האנליטיקאי ביחס למטופל. מצד שני, זה מוגדר כ איזון שלא מפסיק להיות הוכחה נוספת לכך שתגובת האדם אינה תלויה במה שמגיע מאחרים . ההעברה הנגדית, אם כן, קשורה למה שקורה בהעברה, כך שהאחד משפיע על השני.

לעשות דברים עם הלב

העברה והעברה נגדית משפיעים זה על זה.

במובן זה, העברה נגדית יכולה להוות מכשול אם האנליטיקאי מרשה לעצמו להיסחף מהרגשות שהוא מתחיל לחוש כלפי המטופל (אהבה, שנאה, דחייה, כעס); חוק ההתנזרות והנייטרליות נשבר, ולכן עליו להתפטר. בשלב זה, רחוק מלהיות מועיל, זה מעכב את העבודה האנליטית.

בדרך זו נקודת המוצא היא העברתו של המטופל . זה מתקשר, או מנסה, את כל חוויותיו והאנליטיקאי מגיב רק למה שהמטופל אומר עם מה שנראה רלוונטי, מבלי להכניס את רגשותיו להתערבויות שהוא מבצע. המטופל משחזר את הפנטזיות, מיישם אותן, אך אינו עושה זאת במודע ולכן פרשנות ממלאת תפקיד מהותי ריפוי .

פסיכולוג רושם הערות

פונקצית העברה והעברה נגדית

הניתוח מניח שקשר ההעברה של המטופל עם האנליסט שלו כבר נוצר . ביחסי הגומלין בין העברה והעברה נגדית יופיעו רגשות, רצונות, סובלנות וחוסר סובלנות לא מודעים.

החל מיחסי ההעברה, האנליטיקאי יכול לבצע התערבויות: פרשנויות, סימנים, חתכי הפעלה וכו '. אך רק אם נוצר קשר ההעברה ניתן לבצע עבודה עמוקה יותר. אחרת, ההתערבויות לא ייצרו את אותו האפקט.

בקשר האנליטי, אם כן, הנייטרליות הקפדנית מצד האנליטיקאי, יחד עם הקשבה משתנה שמפשילה אותו מהסובייקטיביות שלו, מתחושותיו ומההיסטוריה שלו, תאפשר להשתמש בהעברה כערוץ לעבודה טיפולית. על האנליטיקאי להפוך למעין מסך לבן, אליו יכול המטופל להעביר את החומר הלא מודע שלו.

ספרי פסיכואנליזה: למעלה 8

ספרי פסיכואנליזה: למעלה 8

קריאת ספרים פסיכואנליטיים, במיוחד על ידי כמה מחברים, יכולה להיות מעט מסובכת עבור אדם שאינו רגיל לנווט במים אלה.