חשיבה שונה בין ילדים

חשיבה שונה אצל ילדים כוללת פוטנציאל מדהים בין הגילאים 4 עד 6. עם זאת, לאחר 10 שנים הוא מצטמצם בכ- 60%.

חשיבה שונה בין ילדים

חשיבה שונה אצל ילדים היא מתנה יוצאת דופן, כמו גם טבעית (איש עדיין לא אמר להם מה נורמלי ומה לא). המוח הפתוח מלא באפשרויות, במחשבות יוצאות דופן, מקוריות ותמידיות תמיד. לפעמים פוטנציאל יצירתי זה נוטה להיעלם עם צמיחה עקב מערכת חינוכית הנוטה לתקנן את צורת החשיבה של התלמידים, ומאחדת את נקודות המבט שלהם.



רובנו יודעים שאומץ לחשוב אחרת יכול להיות מסוכן. לדוגמה, גלילאו אימת זאת על עורו כאשר רעיונותיו הרוויחו אותו בשנים האחרונות לחייו, בילה במתבודד בבית בפירנצה. ראש פתוח מאתגר את העולם, אין ספק, אבל הם גם עוזרים לו להתקדם.



ברור שהזמנים השתנו, והסיומים שחוו מדענים אחרים כמו ג'ורדנו ברונו כבר לא מתרחשים. עם זאת, מצבים אחרים יכולים להתרחש. כפי שמלמד סר קן רובינסון, מומחה ידוע בחינוך, בתי הספר הנוכחיים 'הורגים' את יְצִירָתִיוּת חלק מהילדים.

לדעתו, בתי הספר שלנו מבססים מודלים לימודיים על מערכות עתיקות, של עידן שבו התיעוש של החברה שיפר מיומנויות מסוימות במקום אחרות. קידום חדשנות, יצירתיות או חשיבה ביקורתית היה (ולעתים קרובות הוא) יוצא דופן מכיוון שיש היררכיה נוקשה מאוד של דיסציפלינות ומיומנויות להתמודד איתן.



אנו שוכחים שילדים באים לעולם 'מצוידים' ב כִּשָׁרוֹן יוצאת דופן. אנו מזלזלים בפוטנציאל הטמון בהם חשיבה שונה , אותו שריר נפשי יוצא דופן, שלעתים נעלם עם החינוך, אך ורק, של חשיבה מתכנסת.

'לא משנה על מה אתה מסתכל, אלא מה אתה יכול לראות.'

-הני דיוויד ת'ורו-



פרק זמן. סוף המשפט.

ילד עם פרח

חשיבה שונה בין ילדים

הנרי דייוויד ת'רו היה אחד הפילוסופים המהפכניים ביותר. רעיונותיו יוצאי הדופן לגבי חופש ואחריות הפכו אותו לאחת מאותן דמויות המונחות תמיד על ידי חשיבה שונה. למצוא את הטקסטים שלו מדי פעם זו דרך למצוא השראה בהיבטים רבים.

הוא לימד אותנו שהחיים הם בד לדמיון. הוא הראה לנו שיש אנשים שנולדים עם מוזיקה פנימית אחרת ושחייבים להשאיר להם מקום, כי חופש מוביל ל הבנה עצמית . כמעט אותו דבר קורה עם ילדים. למרות זאת, לא תמיד אנו מסוגלים להכניס את המנגינה הקסומה לאותו פוטנציאל מדהים שמסתתר בתוך כל ילד.

מומחים בנושא כמו ד'ר לן ברזוזובסקי מצביעים על היבטים מעניינים שהתגלו באמצעות מחקר שנערך יחד עם הפסיכולוגים ג'ורג 'לנד ובית ג'רמן. נתונים מיצירה זו פורסמו בספר נקודת הפסקה ומעבר: לשלוט בעתיד היום.

  • חשיבה שונה אצל ילדים בני 5 הציונים דומים לאלה של מבוגר בעל יכולות אינטלקטואליות גבוהות . לכן כששואלים ילדים כמה שימושים יכולים להיות בכוס, בעיפרון או בנעל, הם יכולים לתת עד 100 תשובות (תקפות). מבוגר נותן בדרך כלל 10-12 תגובות בממוצע.
  • אם ניקח ילד בן 10 לאותו מבחן חשיבה שונה, נגלה שהפוטנציאל הזה ירד, בממוצע, בכ- 60%.
ילדה קטנה משחקת

ילדים בגיל הרך הם גאונים אמיתיים

חשיבה שונה אצל ילדים בגילאי 4 עד 6 מציגה ציון מרתק. במקרה זה, יש צורך להתייחס למה שציין הפרופסור לנוירולוגיה של בית הספר לרפואה בהרווארד, אלווארו פסקואל-לאונה. במהלך גיל זה מתרחש מה שנקרא מוח גיזום סינפטי.

הן התקופות הרגישות של מערכת העצבים בהן מתרחש גיזום עצבי מתוכנת, הניתן לשינוי רק על ידי חוויות. אם אין גירויים הולמים, לאורך זמן גיזום תאים זה יגביל חלק ניכר מפוטנציאל הלמידה של הילד.

זו לא שאלה שיש 'קשרים עצביים רבים', כי אז המוח מציג עודף של 'רעש' (כפי שקורה ב הפרעת ספקטרום האוטיזם ). המפתח הוא לייעל את הגיזום עם הלמידה ואת הגירוי המתאים ביותר, הטוב ביותר. במיוחד בתקופה שבין 4 ל -6 שנים, במהלכה ילדים מלאים את הפוטנציאל שלהם.

מדבר תואר בקול רם

כיצד נוכל להגן ולשפר את החשיבה השונה?

לחשיבה השונה אצל ילדים יש צרכי למידה מיוחדים שיש לענות עליהם כדי שלא יאבדו. אלו הם:

  • צורך בלימוד טבילה. ילדים צריכים להתנסות, להרגיש, לגעת, להתרגש ... עליהם לעשות זאת בקבוצה עם ילדים אחרים, אך גם לבד, כדי לעודד עבודה עצמאית (והמרחב שלהם ליצירתיות);
  • תרגול למידה בה יש (עד כמה שאפשר) תשובה תקפה אחת. חשיבה שונה היא מיומנת ביצירת אפשרויות מרובות לאותו אתגר. אם רעיונות מאושרים לעיתים קרובות ומתויגים כ'לא נכונים 'או' לא נכונים 'זה יביא למוטיבציה;
  • ילדים צריכים להרגיש מוערכים רגשית. הרגשה מקובלת, מכובדת, מוערכת ואהובה תעזור להם להרגיש חופשיים לחקור, לגלות תחומי עניין חדשים, להציע תשובות, רעיונות ומחשבות בידיעה שלא יבקרו עליהם ביקורת.
דג שקופץ מקערה קטנה יותר לקערה גדולה יותר

סוף סוף, חשוב להדגיש כי גירוי והגנה על חשיבה סוטה כלל אינו מרמז על ביטול מוחלט של חשיבה מתכנסת. במציאות מדובר על איחוד שני המימדים. לפעמים יש בעיות שצריכות פיתרון חד פעמי וגם ילדים צריכים להיות מודעים לכך.

לכן מבוגרים חייבים להיות מסוגלים לרפא ולשפר את המציאות הללו. אל לנו לשכוח את המשפט המפורסם של אלברט איינשטיין: “כולם גאונים. אבל אם תשפט דג על פי יכולתו לטפס על עצים, הוא יבלה את כל חייו בהאמין לעצמו טיפש. '

חשיבה רוחבית: הדברים פשוטים מכפי שהם נראים

חשיבה רוחבית: הדברים פשוטים מכפי שהם נראים

אנו רוצים להציג בפניכם דרך חדשה לפתרון בעיות ואתגרים: מה שמכונה חשיבה לרוחב או 'חשיבה לרוחב'.


בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה
  • גופניק, א '(2013). חשיבה מדעית אצל ילדים צעירים. ScienceDaily , 1623 (2012), 16. https://doi.org/10.1126/science.1223416
  • Madore, K. P., Jing, H. G., & Schacter, D. L. (2016). חשיבה יצירתית שונה במבוגרים צעירים ומבוגרים: הרחבת ההשפעות של אינדוקציה ספציפית אפיזודית. זיכרון והכרה , 44 (6), 974-988. https://doi.org/10.3758/s13421-016-0605-z
  • Runco, MA (1993). חשיבה שונה, יצירתיות ומחוננות. ילד מחונן רבעוני , 37 (1), 16–22. https://doi.org/10.1177/001698629303700103